All'inizio, quando un bambino va all'asilo, per molto tempo non riesce ad abituarsi alle maestre, al regime, ai bambini, a restare a lungo senza genitori. Inoltre, il periodo difficile finisce e il bambino si abitua. Per diversi anni, genitori e figli hanno vissuto con calma e misura. Ma nella vita di ogni bambino dopo l'asilo inizia una nuova fase: vanno a scuola. E ricominciano i problemi di dipendenza.
Quali difficoltà incontra un bambino quando passa a una nuova fase
Oltre alla situazione sconosciuta, compagni e insegnanti sconosciuti, lo studente ha una serie di problemi che una nuova istituzione educativa gli causa:
- Un luogo sconosciuto. A seconda del bambino, l'adattamento alla scuola avverrà in modi diversi: ad alcune persone piace essere indipendenti, mentre altre seguiranno l'insegnante e cercheranno di non uscire dall'aula.
- Un'altra modalità. Il problema principale qui è l'irrequietezza e l'incapacità di pianificare il proprio tempo. Ciò influisce sia nel comportamento a scuola che al di fuori di esso. Ad esempio, agli scolari vengono assegnati i compiti e il bambino, a causa della sua incapacità di pianificare la giornata, non ha tempo o si dimentica di completarlo.
- Fatica. In precedenza, quando il bambino era ancora all'asilo, non aveva responsabilità e poteva tranquillamente sedersi a giocare, fare una passeggiata o fare altre cose ugualmente importanti. Ma ora i compiti appariranno nella lista delle cose da fare. Accade spesso che i bambini siano stanchi e vogliano rilassarsi dopo la scuola.
- Indipendenza. Molti bambini sognano di trascorrere più tempo senza parenti, ma questo può aiutare il bambino a sentirsi solo.
Come migliorare l'umore di tuo figlio
Prepara tuo figlio per un buon futuro
Affinché il passaggio a una nuova fase non diventi scioccante per il bambino, è necessario condurre alcune conversazioni con lui. Ad esempio, per parlare positivamente della scuola, per dire quanto è bella e divertente, quante cose nuove puoi imparare a scuola, che insegnanti gentili e disponibili ci sono. Il genitore può dire al bambino come andrà a scegliere l'ufficio, sottolineare che la scelta spetterà al bambino. Dobbiamo cercare di trasmettere allo studente che questa fase della vita è molto importante e interessante, che assolutamente tutti devono attraversarla.
Motivare tuo figlio a fare i compiti
In sostanza, i bambini che vanno a scuola sono inizialmente disposti negativamente verso di essa, perché vogliono giocare, e non tutti gli ambienti della scuola sono di loro interesse. Tuttavia, devi ancora fare i compiti, indipendentemente dal tuo atteggiamento nei confronti dell'argomento. Molto spesso, accade solo che il bambino ritardi il momento del completamento dell'attività e alla fine lo fa in qualche modo o non lo fa affatto.
In questa situazione, è importante agire con metodo gratificante. Devi capire come riassumere al meglio i buoni voti. Ad esempio, avvia un poster speciale in cui devi incollare tutti i segni positivi della settimana. E alla fine devi stare insieme a tutta la famiglia e apprezzare gli sforzi del bambino. Se la settimana è andata bene, lo studente dovrebbe essere incoraggiato, ad esempio, andando allo zoo.
Importanza degli articoli
Di solito, gli scolari fanno male in quelle materie che non gli piacciono e che, secondo loro, non li aiuteranno in alcun modo in futuro. In questo caso, il genitore deve convincere il bambino dell'importanza di ogni elemento.
Capacità di pianificare
È importante per ogni persona pianificare la propria giornata. Ma il bambino non sa ancora come farlo, quindi è necessario aiutarlo. Il genitore ha bisogno di discutere una possibile routine quotidiana, ma non ogni minuto, ma formale. Ad esempio, puoi definire l'orario per le lezioni, per i giochi, l'orario per dormire. Non è consigliabile fare pressione sul bambino o agire in contrasto con le sue preferenze personali.
Sarà più facile per il bambino sintonizzarsi sulla routine scolastica se i genitori lo supportano. In nessun caso dovresti sopprimere l'autorità dell'insegnante e biasimarlo per tutti i fallimenti. Una buona opzione è invitare lo studente ad affrontare insieme i problemi, a provare a fare di nuovo ciò che non funziona.
