Un bambino può essere mandato a scuola all'età di sei anni, così come a sette o anche otto anni. L'ammissione alla prima elementare dipende dalla volontà dei genitori e dalla disponibilità del bambino stesso. Pertanto, non può esserci una risposta definitiva su quale età sia migliore. È necessario studiare attentamente il comportamento di un particolare bambino in età prescolare.
I genitori possono determinare la prontezza per la scuola da soli o con l'aiuto di uno psicologo. Un insegnante esperto, dopo una sola conversazione con il bambino e conducendo i test più semplici, può dire se il bambino in età prescolare è pronto per le lezioni o meno. Ma la decisione sarà comunque presa dai genitori insieme al bambino. Ma va ricordato che le parole del bambino su ciò che vuole andare a scuola non possono essere decisive nella decisione di mandarlo in prima elementare a 6 anni, cioè un po' prima dell'orario normale. Se tu stesso non sei sicuro che il carattere del bambino si sia già sviluppato abbastanza e che il corpo sia diventato più forte, è meglio tenerlo all'asilo fino a 7 anni. Andare a scuola all'età di 8 anni è piuttosto un'eccezione alla regola, ma è anche abbastanza accettabile. A questa età, i bambini nati alla fine dell'anno vengono mandati a scuola o si sono rifiutati categoricamente di entrare in tempo in una nuova istituzione educativa.
Prontezza psicologica per la scuola
La preparazione scolastica è determinata da due parametri: il livello di sviluppo psicologico e fisico. Il concetto di maturazione psicologica include la motivazione del bambino in età prescolare, è suddiviso in motivazione ludica, educativa, sociale e di successo. L'opzione migliore, ovviamente, sarebbe che il bambino abbia una motivazione educativa quando vuole andare a scuola per esplorare il mondo, imparare cose nuove. Nel caso della motivazione al successo, il bambino vuole anche frequentare le lezioni, ma la ragione principale di ciò sono buoni voti, lodi, premi, riconoscimenti. Anche questa è una buona forma di aspirazione, ma a volte è instabile, poiché anche una cattiva valutazione o censura dell'insegnante può distruggerla.
Un bambino la cui forma principale è la motivazione sociale si precipiterà a scuola per nuove conoscenze e amici. Forse studierà bene, volendo attirare l'attenzione di un insegnante o di coetanei, ma non sarà per molto. Tuttavia, i più immaturi psicologicamente sono i bambini con motivazione al gioco. Vengono a scuola con i giocattoli, sono sparpagliati in classe, non ascoltano le spiegazioni dell'insegnante, non capiscono perché hanno bisogno di scrivere qualcosa, contare o fare i compiti. Naturalmente, le lezioni di prima elementare sono spesso condotte in modo giocoso, ma questo è ancora più apprendimento e acquisizione di conoscenze che un gioco. Pertanto, questi bambini in età prescolare devono essere lasciati all'asilo per un altro anno.
Prontezza fisica e livello intellettuale del bambino
Inoltre, uno psicologo, un insegnante oi genitori dovrebbero prestare attenzione alla prontezza della mano del bambino per la scrittura, per identificare il suo livello intellettuale, il grado di preparazione per le prime lezioni. Per fare questo, osserva il bambino, conduci un piccolo test, chiedigli in un'atmosfera calma, senza alzare la voce. Oltre a chiedere se tuo figlio vuole andare a scuola, puoi fare domande su cosa farà lì, chi studierà con lui, perché dovrebbe andare a scuola. Osserva come si comporta il bambino in un gruppo di estranei, se è introverso. Può fare qualcosa da solo per circa 30-40 minuti, ad esempio disegnare, sedersi tranquillamente in un posto? Controlla se il bambino può contare fino a cento e risolvere semplici problemi, se conosce tutte le lettere e se legge già bene. Il bambino sa come comporre una storia coerente da un'immagine di almeno cinque frasi, conosce a memoria diverse poesie medie o lunghe. Può tenere in mano una penna e scrivere forme semplici con essa, è bravo a usare le forbici e la colla, fa applicazioni, dipinge quadri. È anche molto importante se tuo figlio vuole studiare da solo o ha costantemente bisogno di aiuto.
Lo sviluppo fisico del corpo non è meno importante della prontezza psicologica. Il corpo del futuro scolaro deve acquisire le caratteristiche di un adulto, in esso le caratteristiche della struttura del bambino svaniscono gradualmente in secondo piano. In un bambino in età scolare si formano la vita, l'arco del piede, le articolazioni delle dita e i denti iniziano a cambiare. I bambini fisicamente pronti sanno spogliarsi e vestirsi da soli, abbottonarsi, allacciarsi le scarpe, salire le scale alternativamente con entrambi i piedi.
Crisi prescolare
Se il bambino soddisfa la maggior parte di questi punti, ha solide conoscenze e buone capacità su di essi, è pronto per la scuola. Tuttavia, è importante che i genitori ricordino che è all'età di 6-7 anni che il bambino inizia una crisi dell'età, quando il bambino smette di percepire il mondo come un bambino in età prescolare, solo attraverso una forma di comportamento giocosa, ma non eppure sappiate imparare a vederla e riconoscerla in modo diverso. Pertanto, a questa età, sono possibili sbalzi d'umore, capricci di un bambino, testardaggine irragionevole, pianto. Gli adulti possono scambiare questo comportamento per ribellione, una manifestazione di cattiva genitorialità, ma non è così. Un bambino a questa età ha bisogno di aiuto e sostegno, poiché non capisce se stesso e non può spiegare nulla ai suoi genitori. E la scuola aggiunge un motivo in più allo stress. Pertanto, i bambini in età prescolare più anziani e gli studenti più giovani devono essere trattati con attenzione, dare loro il tempo di adattarsi alle nuove condizioni, abituarsi.
