Esistono diverse periodizzazioni di età, basate su determinati criteri per lo sviluppo fisico e mentale di una persona. Ma indipendentemente dall'approccio su cui si basa questa o quella periodizzazione, iniziano tutte allo stesso modo: dal periodo neonatale, che copre l'intervallo di tempo dal momento della nascita fino al raggiungimento dei due mesi di età del bambino.
Crisi neonatale
Molte persone sono spaventate dalla parola "crisi", causando associazioni negative. I genitori hanno paura della crisi adolescenziale dei loro figli. La crisi triennale è meno nota, ma causa anche molti problemi agli adulti.
Nel frattempo, la psicologia dello sviluppo non attribuisce alcun significato negativo al concetto di crisi dell'età. Inoltre, la vita umana inizia con una crisi neonatale.
Questa crisi è associata al passaggio dall'esistenza intrauterina a quella extrauterina. Nell'ambito della teoria della psicoanalisi, la nascita è considerata un trauma, le cui conseguenze una persona sperimenta per tutta la vita. Questa, ovviamente, è un'esagerazione, ma la nascita diventa davvero un grave shock per il bambino. Si entra in un ambiente più freddo e leggero, più ricco di suoni, il metodo per ottenere nutrienti e ossigeno cambia, l'"assenza di gravità" che era fornita dal liquido amniotico scompare. Bisogna adattarsi a tutto questo, non è un caso che nei primi giorni di vita i bambini perdano peso.
Per facilitare il passaggio della crisi neonatale, il bambino ha bisogno di creare condizioni che assomiglino vagamente alla vita intrauterina. Le persone lo facevano intuitivamente molto prima della nascita della psicologia scientifica: la forma rotonda della culla, che ricorda l'utero, il dondolio che il feto sente quando cammina nell'utero. Durante il periodo neonatale, puoi prendere in braccio il bambino senza paura di "viziarlo", preferibilmente in modo che possa sentire il battito del cuore della madre, che ha sentito nel grembo materno.
Caratteristiche del periodo neonatale
Il neonato è l'unico periodo in cui il principio biologico appare "nella sua forma pura", senza alcuna mescolanza del sociale. Un bambino nasce con una serie di riflessi innati (istinti). Alcuni di loro presto svaniranno, ad esempio il riflesso del passo, l'immersione (trattenere il respiro quando una grande quantità d'acqua arriva sul viso), l'afferrare. L'ultimo riflesso era di importanza pratica nei lontani antenati umani, permettendo al cucciolo di aggrapparsi alla pelliccia della madre.
I riflessi alimentari sono di particolare importanza. Il riflesso di suzione viene attivato da qualsiasi tocco sulle labbra o anche sulle guance del bambino. Il riflesso della deglutizione è sufficientemente sviluppato, ma il riflesso del vomito è molto facilmente in conflitto con esso, quindi i neonati spesso vomitano dopo aver mangiato.
Tra le sensazioni, le più sviluppate sono il senso del tatto in bocca e del gusto. La vista, le sensazioni muscolari sono sviluppate peggio. Lo sviluppo delle sensazioni non avviene da solo: il bambino ha bisogno di impressioni che può ottenere solo quando comunica con gli adulti. Se c'è una mancanza di impressioni (fame sensoriale), è possibile un ritardo dello sviluppo successivo. Questo problema esiste negli orfanotrofi, dove il personale, con tutte le sue forze, non può prestare sufficiente attenzione a ciascun bambino durante il periodo del neonato e dell'infanzia.
A circa un mese e mezzo, il bambino inizia ad essere attivo quando appare un adulto: sorride, agita le mani, esprime emozioni con una voce. Questo è il modo in cui il bambino reagisce a qualsiasi persona; le reazioni differenziate appariranno in seguito. Questo è un complesso di rivitalizzazione - la principale "acquisizione" psicologica del periodo neonatale. Con esso inizia lo sviluppo comunicativo del bambino, che continuerà nella fase successiva dell'età - durante l'infanzia.
