Non appena un bambino rivolge la sua attenzione alle sue mani, a circa tre mesi di età, il lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie diventa particolarmente interessante e aumentano le possibilità che il bambino parli correttamente.
Giochi con le dita ed esercizi
I giochi con le dita sono buoni perché possono essere avviati fin dalla nascita, e anche dopo qualche anno il bambino sarà altrettanto emozionante giocarci. Gli esercizi per le dita possono essere suddivisi in 2 tipi: giochi in cui è presente un lavoro attivo delle dita e giochi in cui è coinvolta l'intera mano e vi è un massaggio simultaneo del palmo e delle dita.
I giochi con le dita sono solitamente estensioni delle dita ed esercizi di piegamento, come il gioco Magpie Crow, o altre filastrocche e filastrocche enumerate simili. Nel gioco, puoi dare un nome a ogni dito o associarlo ai membri della famiglia.
I giochi che promuovono un lavoro più attivo della mano possono essere avviati con quelli più semplici: afferrare altre parti del corpo con le maniglie, ad esempio un altro braccio o una gamba. Dopo sei mesi, puoi suonare "Ladushki", così come "Pagnotta", facendo movimenti con le mani chiuse a pugno su e giù ("impastare l'impasto") e dicendo:
“Sto impastando l'impasto, C'è un posto nel forno
preparo una pagnotta
Avanti, avanti ("srotolare la pasta" di mano in mano)"
Bei giocattoli a motore
Lo sviluppo delle capacità motorie delle mani è possibile con l'aiuto di un certo tipo di giocattoli. In giovane età, si tratta di tappeti evolutivi con inserti speciali che hanno trame diverse, nonché di peluche-tweeter che devono essere schiacciati o leggermente toccati per ottenere il suono. Puoi anche cucire un libro con feltro o tessuti di diverse trame con applicazioni luminose e fruscianti.
All'età più vicina a un anno, al bambino dovrebbe essere offerta una piramide, bambole prefabbricate a nido d'ape o altri mezzi improvvisati che spesso attirano maggiormente l'attenzione del bambino. Ad esempio piccoli vasetti con tappo a vite, o uno scrigno del tesoro fatto in casa, dove riporre oggetti di varie forme, come perline, bottoni, pasta. Quando si selezionano tali articoli, ricordare che esiste il rischio di essere ingeriti da un bambino e dare la preferenza a campioni sufficientemente grandi.
Da altri mezzi improvvisati, grazie ai quali si verifica lo sviluppo della parola, si possono individuare i cereali: riso, grano saraceno, nonché legumi e noci. Per lavorare con i bambini, puoi cucire piccole borse di diversi tessuti pieni di cereali, i bambini di un anno amano "sistemare" i piccoli cereali da soli sotto la supervisione degli adulti. Le capacità motorie fini sono considerate sufficientemente sviluppate se all'età di un anno il bambino può raccogliere un piccolo oggetto con l'indice e il pollice.
