Di solito, i bambini in età prescolare imparano i concetti di matematica in modo facile e naturale. Ci sono molte situazioni nella vita di tutti i giorni in cui devi confrontare qualcosa in termini di dimensioni, aggiungere o moltiplicare. Tuttavia, ci sono anche situazioni in cui i genitori devono spiegare qualcosa al bambino o creare specificamente una situazione di gioco quando il bambino stesso capirà come viene eseguita questa o quell'azione e quale dovrebbe essere il risultato.
Necessario
- - eventuali piccoli oggetti identici;
- - eventuali prodotti divisibili in parti;
- - carte o cubi con numeri;
- - articoli di diverse dimensioni;
- - strumenti di misura.
Istruzioni
Passo 1
Insegna a tuo figlio a confrontare gli oggetti in modi diversi. Un bambino di due anni può già distinguere un quadrato da un cerchio, o entrambi da un triangolo. Questa conoscenza faciliterà notevolmente il suo studio della geometria. Se mostri altre forme geometriche e ti insegni come analizzare la forma di vari oggetti "irregolari", sarà molto più facile per il bambino disegnarli in seguito.
Passo 2
È molto importante insegnare come confrontare il numero di oggetti. Nella prima fase, non è necessario contare nulla. Insegna a tuo figlio a distinguere tra uno e molti. Se c'è una caramella nel vaso, solo una persona la riceverà e, se ce ne sono molte, puoi curare mamma, papà, nonni e persino tutti i ragazzi nel cortile.
Passaggio 3
Crea diverse situazioni di gioco quando il bambino ha bisogno di determinare quale gruppo ha più oggetti, quale ne ha di meno e quale ha lo stesso numero. Ad esempio, puoi chiedergli di apparecchiare la tavola. Sa già approssimativamente dove è seduto qualcuno. Metti i piatti per tutti i membri della famiglia, ma dai più o meno cucchiai o forchette del necessario. Se non ci sono abbastanza cucchiai, significa che ce ne sono meno dei piatti. È rimasta una forchetta in più? Ciò significa che ci sono più forchette.
Passaggio 4
Inizia con l'aggiunta per imparare la matematica. Dai a tuo figlio un oggetto, ad esempio un palloncino. Chiedi quante palle ha. E se ne compri un altro? Ci saranno due palline, e questa è più di una. Ripeti questo esercizio con oggetti diversi in modo che il bambino capisca che puoi contare palle, cubi, automobili, carote e persino ossa nell'abaco. All'inizio, prova a scegliere gli stessi elementi. Quindi puoi fare la domanda, quanti elementi ci sono sul tavolo. Ma a questo punto, il bambino dovrebbe già capire se gli viene chiesto di contare alcune cose specifiche o oggetti in generale.
Passaggio 5
L'inverso dell'addizione è la sottrazione. Può anche essere spiegato visivamente. C'erano cinque persone sedute al tavolo, una rimasta per lavoro - quanto ne resta? Continua a fare esercizi con blocchi e pupazzi.
Passaggio 6
Costruisci case dai cubi e metti lì dei soldatini di stagno. Rendere la casa non abbastanza per un soldato. Perchè è successo? Perché ci sono più soldati che case. Chiedi a tuo figlio di contare entrambi gli elementi.
Passaggio 7
Inizia a imparare i numeri. Spiega al bambino che il numero di qualsiasi oggetto è indicato sulla lettera con una certa icona. Dagli diversi oggetti identici, chiedi loro di contare e mostra quale cifra rappresenta questo numero. Quindi dai lo stesso numero di altri elementi e chiedi anche di contare. La carta avrà la stessa icona, nonostante il fatto che i soldati siano stati contati la prima volta e le auto la seconda. Mostra al bambino come sono indicati nella lettera i segni familiari delle operazioni aritmetiche. Offriti di creare tu stesso un esempio. Ad esempio, c'erano cinque auto nel cortile, due rimaste. Come apparirà sulle carte? E se c'erano cinque carote e due di loro sono state mangiate da un coniglio, cosa succede? Il bambino deve capire che i numeri possono rappresentare qualsiasi oggetto.
Passaggio 8
La moltiplicazione è meglio spiegata nei termini dell'azione di addizione familiare. Se hai due mele, aggiungine altre due e poi un'altra: quante ne usciranno? Chiedi a tuo figlio quante volte hai preso due mele. Dillo che se prendi lo stesso numero di oggetti più volte, puoi contarli molto più velocemente. Basta moltiplicare il numero di mele che era all'inizio per il numero di volte in cui sono state aggiunte le mele. In questo caso viene considerata anche la prima volta.
Passaggio 9
Per spiegare la divisione, prepara un numero di elementi identici che possono essere divisi equamente tra tutti i membri della famiglia. Il bambino conosce già il concetto di "stessa quantità". Invitalo a contare gli oggetti, quindi consegnali a tutti i membri della famiglia in modo che abbiano tutti due caramelle o quattro palline.
Passaggio 10
Un bambino in età prescolare può anche imparare semplici frazioni. Per fare questo, hai bisogno di un'anguria, una mela, un'arancia o qualcos'altro dello stesso tipo. Hai una mela. Siete in due e ognuno vuole prendergliene un po'. Cosa fare in modo che nessuno si offenda? Puoi tagliare una mela in due parti uguali, quindi tutti ne riceveranno la metà. Allo stesso modo, puoi dividerlo in modo che sia il papà che la nonna siano sufficienti.
