Lo sviluppo del discorso di un bambino in età prescolare avviene in più fasi. Si ritiene che un bambino di sette anni dovrebbe essere in grado di presentare il contenuto di un breve testo. Ciò richiede sia una rivisitazione dettagliata che l'evidenziazione dell'idea principale in 2-3 frasi. Se un bambino in età prescolare non sa come raccontare di nuovo un testo, allora può insegnarglielo in classi speciali, all'asilo o in collaborazione con un logopedista.
Istruzioni
Passo 1
Nella prima fase, insegna a tuo figlio a capire il significato della storia, leggi e rispondi alle domande sulla trama principale. Chi è il protagonista? Cosa stava facendo? Cosa ne è venuto fuori? Più dettagliato viene discusso ogni materiale educativo, maggiore sarà l'effetto che questa fase avrà sull'ulteriore sviluppo del discorso del bambino.
Puoi usare questa tecnica quando leggi le favole della buonanotte. Un racconto di continuazione è un ottimo strumento per sviluppare le capacità di riscrittura. La sera dopo, inizia a leggere chiedendo: "Ti ricordi dove ci siamo fermati ieri?" Il bambino ha bisogno di aiuto, ricordandogli gli eventi principali: in questo caso, l'abilità si formerà più velocemente.
Passo 2
Nella seconda fase, insegna a tuo figlio a identificare autonomamente l'idea principale della storia, che diventa gradualmente più complicata. Se nelle prime lezioni il materiale contiene una chiara linea semantica unificata di sviluppo degli eventi “Il nonno ha piantato una rapa. "La rapa è cresciuta …", quindi in futuro la trama principale "cresce troppo" con molti dettagli e aggiunte che non sono direttamente correlate alla trama della storia e possono essere fonte di confusione.
Il compito in questa fase è insegnare a riconoscere il contenuto principale di un testo di qualsiasi grado di complessità e confrontarlo con il titolo di un racconto o di una fiaba.
Passaggio 3
Nel terzo passaggio, insegna a tuo figlio a raccontare nuovamente il testo usando i diagrammi di supporto. Non devi scrivere un piano, come spesso fanno gli adulti. Ci sono abbastanza mini-immagini in cui viene brevemente visualizzato il carico semantico di un frammento separato del testo. A questo punto, puoi scrivere alcune parole che possono aiutare il bambino a non confondersi nello sviluppo della trama.
Passaggio 4
L'ultima fase è una rivisitazione gratuita del testo senza supporto. Ancora una volta, iniziamo con semplici fiabe e storie familiari al bambino. È meglio giocare la situazione, chiedere al bambino di raccontare la storia a sua madre, scuotere suo fratello, ecc. Puoi impilare le bambole raccontando loro storie familiari fin dalla tenera età.
Più vicino alla scuola, introduci il racconto nella pratica quotidiana come attività indipendente. Prendi l'abitudine di raccontare a tuo figlio dopo aver letto di cosa parlava la storia. È meglio farlo due volte: subito dopo la lettura e il giorno successivo.
