La capacità di esprimere coerentemente i propri pensieri distingue l'Homo sapiens dal resto del mondo animale. I cosiddetti "Mowgli" - bambini cresciuti da animali, non hanno mai imparato a parlare e non sono diventati membri della società.
Istruzioni
Passo 1
Il bambino fa la prima esperienza di socializzazione, naturalmente, in famiglia. Attraverso i suoni delle ninne nanne, il bambino fa la prima conoscenza con la sua lingua madre. È importante che i genitori prestino attenzione a questa particolare fase di sviluppo, poiché le abilità di base di una persona, incluso il linguaggio, sono stabilite all'età di un anno. La prima cosa da fare a questa età è comunicare costantemente con il bambino. Ogni azione dovrebbe essere accompagnata da una conversazione e lasciare che sia più un monologo fino a un certo momento, ma il bambino inizia a capire le parole della sua lingua madre.
Passo 2
La seconda cosa da fare a questa età sono i cosiddetti "giochi con le dita". Massaggiare le dita del bambino durante il gioco non solo lo divertirà, ma stimolerà anche lo sviluppo dei centri del linguaggio. È necessario prestare attenzione allo sviluppo delle capacità motorie durante l'intero periodo di formazione delle capacità linguistiche. Dopo che il bambino impara ad occuparsi per un breve periodo, e questo potrebbe essere già all'età di un anno, è necessario dargli giocattoli di vari materiali per diversificare le sensazioni tattili. Dall'età di tre anni, le capacità motorie fini possono essere sviluppate con l'aiuto della modellazione della plastilina, della raccolta di semplici puzzle e di vari tipi di mosaici.
Passaggio 3
Durante l'infanzia, mentre il bambino non è ancora in grado di percepire storie complesse, ha bisogno di essere introdotto a filastrocche e filastrocche per lui comprensibili. All'età di un anno, le rime di Agnia Barto diventeranno una lettura ideale: parlano di cose e situazioni comprensibili per il bambino. La lettura di libri per bambini è buona da accompagnare con una visione congiunta di immagini - ovviamente, le illustrazioni dovrebbero essere luminose, chiare. La visualizzazione delle immagini è accompagnata da una conversazione: "e chi è questo?", "Come parla il ghiozzo?", "Dov'è la coda del ghiozzo?" Man mano che un bambino cresce, il contenuto dei libri diventerà più complicato, le illustrazioni non avranno più il ruolo più importante. All'età di 3-4 anni, puoi già chiedere al bambino di raccontare nuovamente la storia che ha letto. Puoi trasformare la rivisitazione in un gioco: "leggi" un libro per le bambole.
Passaggio 4
Il discorso del bambino dovrebbe essere sviluppato nella vita di tutti i giorni. Quando si pulisce, si prepara il cibo, mentre si cammina, il bambino dovrebbe nominare tutti gli oggetti usati, dimostrare come usare questo o quell'oggetto, accompagnato da spiegazioni. Durante una passeggiata, il bambino vede molte cose nuove. Alla vista di un uccello, puoi chiedergli di ricordare un libro su un uccello (se ne hai letto uno), puoi chiedergli di raccontare del cane in arrivo, di fantasticare, ad esempio, dove sta andando. Qualsiasi evento dovrebbe essere discusso, incoraggiando il bambino a comporre storie da solo.
