Il programma correttivo è necessario nel lavoro con i bambini che sono in ritardo in una o più discipline. Ti consente di colmare sistematicamente le lacune nella conoscenza del bambino, portandolo gradualmente a un livello di sviluppo medio o alto. Per elaborare un programma di correzione, è necessario tenere conto di molti fattori.
Istruzioni
Passo 1
Prima di tutto, è necessario determinare il livello iniziale di sviluppo del bambino. Ciò consentirà di effettuare diagnosi effettuate all'inizio oa metà dell'anno scolastico. Se, secondo l'indicatore generale, il bambino ha un livello di sviluppo basso o medio, gli insegnanti hanno l'opportunità di rafforzarlo svolgendo lavori correttivi. Di solito il programma di correzione viene redatto per due mesi.
Passo 2
Quando si elabora un programma correttivo, è necessario tenere conto del momento in cui si terranno le lezioni correttive. È necessario distribuire le attività principali e correttive in modo tale che il carico sul bambino sia ottimale. È inaccettabile condurre lezioni durante il tempo assegnato al resto dei bambini. In via eccezionale, puoi ripetere determinati momenti con tuo figlio in modo giocoso. Ad esempio, durante una partita all'aperto, puoi ripetere i numeri ordinali o esercitarti nei salti lunghi da un luogo. È inoltre necessario tenere conto dell'età del bambino e delle sue caratteristiche individuali.
Passaggio 3
Nel caso in cui un bambino richieda lezioni in diverse discipline, diversi specialisti sono coinvolti nell'attuazione del programma correttivo. Possono sorgere difficoltà nell'elaborazione di un programma, poiché è necessario tenere conto dell'orario di lavoro di ciascun insegnante specializzato, nonché del regime giornaliero del bambino. È consentito condurre lezioni sia individualmente che in piccoli sottogruppi (2-3 bambini).
Passaggio 4
Per elaborare un programma di correzione, sono in fase di sviluppo moduli speciali. In essi sono inseriti nelle tabelle il cognome e il nome del bambino, l'età, il gruppo, le discipline, l'ora e il luogo delle lezioni e l'insegnante responsabile. È auspicabile che la maggior parte dei compiti svolti dagli insegnanti sia su un argomento. Quindi la conoscenza sarà assimilata dal bambino in modo più sistematico.
Passaggio 5
Inoltre, è prescritto il lavoro con i genitori. I genitori del bambino sono partecipanti attivi nel lavoro di correzione in corso.
Passaggio 6
Dopo l'implementazione del programma di correzione, è necessario condurre una sezione diagnostica ripetuta. Il confronto dei risultati mostrerà le dinamiche nello sviluppo del bambino e sarà anche possibile trarre una conclusione sull'efficacia del lavoro svolto.
