La prima elementare è una tappa importante e difficile nella vita di un bambino. Un bambino impiega diversi mesi per adattarsi alle nuove condizioni. I genitori dovrebbero sostenerlo e aiutarlo a rendersi conto che i compiti a casa sono una responsabilità da svolgere quotidianamente.
Istruzioni
Passo 1
Gli alunni di prima elementare devono attenersi a una rigida routine quotidiana. Subito dopo la scuola - pranzo, poi un breve riposo (un'ora o due), dopo di che puoi iniziare a fare i compiti. Secondo gli insegnanti, il momento migliore per questo è dalle 16 alle 17 ore.
Passo 2
Inizia le tue lezioni mettendo le cose in ordine sulla tua scrivania. Disponi su di esso tutto il necessario per i compiti. Assicurati di controllare se l'illuminazione è installata correttamente. Lascia che questo diventi una specie di rituale che aiuterà tuo figlio a mettersi al lavoro. Dividi tutti i compiti in orale e scritto, difficile e facile, preferito e non.
Passaggio 3
Inizia a fare i compiti con la materia più difficile, che è difficile. Un bambino riposato dopo la scuola può imparare più velocemente una materia difficile. Dopo aver realizzato oggetti complessi, procedi all'implementazione di quelli che non causano difficoltà.
Passaggio 4
Se il bambino non capisce qualcosa o non è in grado di completare l'attività, assicurati di aiutarlo. Prova a spiegare il materiale in altri termini più semplici. Sottolinea i numeri e le lettere, leggi il compito ad alta voce e commentalo. Guida il primo selezionatore alla decisione giusta, che deve prendere da solo. Non fare i compiti per il tuo bambino.
Passaggio 5
Se il bambino sta facendo i compiti per molto tempo, limitalo nel tempo. Spezza i compiti e prenditi delle pause nel mezzo. Alterna il lavoro mentale con attività attive.
Passaggio 6
Non dimenticare gli esercizi di sviluppo che aiuteranno in futuro ad assimilare meglio il materiale in classe. Ad esempio, aiuta tuo figlio a capire il significato delle operazioni aritmetiche più semplici. Usando oggetti improvvisati (arance, mele, caramelle, matite, ecc.), contali insieme al bambino per determinare dove ci sono più oggetti e dove meno. Attira l'attenzione del bambino sui fenomeni del mondo circostante. Cerca di non memorizzare con lui i paragrafi dei libri di testo, ma parla di tutto ciò che suscita il suo interesse e la sua attenzione. Ad esempio: "Perché il giorno è più corto in inverno", "Chi sono i dinosauri".
