Ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo. Può essere in qualche modo davanti ai suoi coetanei e in qualche modo restare indietro. È importante che i genitori sappiano come lo sviluppo mentale del bambino corrisponde agli indicatori medi per la sua età. Deviazioni minori possono essere corrette anche senza contattare uno psicologo o uno specialista nel campo della pedagogia correttiva.
È necessario
- - gli indicatori medi dello sviluppo mentale dei bambini di questa età:
- - dati di osservazioni del bambino;
- - giocattoli e articoli per la casa o immagini con le loro immagini.
Istruzioni
Passo 1
Per determinare come lo sviluppo mentale di tuo figlio corrisponda alla norma per una determinata età, devi disporre di dati medi. Ad esempio, il programma di educazione all'asilo può aiutarti. Dice ciò che un bambino di ogni fascia d'età dovrebbe sapere ed essere in grado di fare. È con questi dati che gli educatori e gli psicologi operano quando effettuano la diagnostica. Tieni presente che lo sviluppo mentale ha tre componenti: emotivo, linguistico e logico. In un modo o nell'altro può essere predominante.
Passo 2
Lo sviluppo mentale di un bambino di età inferiore a un anno può essere determinato osservandolo sistematicamente. Il tuo bambino mostra interesse per il mondo che lo circonda? Risponde agli stimoli? Distingue tra parenti stretti? Nomina oggetti familiari a un bambino di sei mesi e chiedi loro di mostrarli. Controlla la conformità dello sviluppo del linguaggio del bambino con la sua età. Ma se il bambino non ha fretta di iniziare a parlare, non preoccuparti. Questo non significa un ritardo nello sviluppo del linguaggio. Se un bambino di un anno è interessato al mondo che lo circonda, esplora tutto ciò che cade nelle sue mani e usa i segni invece delle parole, va tutto bene.
Passaggio 3
La diagnostica dello sviluppo mentale dei bambini in età prescolare e prescolare viene effettuata in diverse direzioni. Metti alla prova la conoscenza che il bambino ha di se stesso e del mondo che lo circonda. Un bambino di un anno e mezzo dovrebbe conoscere il suo nome e rispondere. All'età di tre anni, conosce già il suo cognome e, a quattro, il suo nome, cognome e sesso. Un bambino di cinque anni dovrebbe conoscere l'indirizzo, essere in grado di determinare l'ora dell'anno e il giorno. All'età di sei anni, dovrebbe già essere guidato dall'orologio, conoscere i giorni della settimana e i mesi ed essere in grado di comporre una storia coerente su se stesso. Questa storia include non solo dati personali, ma anche hobby, circoli in cui studia, ecc.
Passaggio 4
Determina quanto è comprensivo tuo figlio. A età diverse prevalgono diversi tipi di pensiero. Per quasi tutti i bambini in età prescolare più giovani, i tipi principali sono i tipi visivo-figurativi e visivi. Il bambino non è ancora in grado di stabilire autonomamente relazioni causali. Non preoccuparti se, di fronte a un problema simile al precedente, non riesce a risolverlo immediatamente, ma inizia a sperimentare. Il ragazzo sta solo padroneggiando i metodi di ricerca. Il bambino in età prescolare più anziano dovrebbe già prevedere cosa accadrà se fa determinate azioni. Un bambino di tre anni indossa una giacca semplicemente perché la indossa sua madre. Il bambino di sei anni deve spiegare che fuori fa freddo, quindi vestiti bene.
Passaggio 5
Controlla come il tuo bambino è in grado di generalizzare oggetti o fenomeni. All'età di quattro anni, dovrebbe aver già formato i concetti generali più semplici: "piatti", "mobili", "vestiti". Crea una situazione giocosa. Impila diversi articoli per la casa e chiedi a tuo figlio di ordinarli. Generalizzazioni più complesse sono disponibili per il bambino in età prescolare più grande. Ad esempio, può disporre i piatti come previsto, separando quello in cui stanno cucinando dalle tazze e dai piatti. Il tuo compito è determinare fino a che punto il bambino è in grado di evidenziare i segni essenziali. Se in un'età prescolare più giovane ha ancora il diritto a tali errori, allora in un bambino in età prescolare gli errori di classificazione potrebbero già essere un sintomo di malattia mentale. Se commette costantemente errori e individua segni insignificanti come i principali senza un compito speciale, mostralo a uno psichiatra.
Passaggio 6
Il tuo bambino riesce a concentrarsi? Ricorda che un bambino in età prescolare non è in grado di tenere sotto i riflettori molti oggetti contemporaneamente. Di solito il loro numero viene calcolato utilizzando la formula "età meno uno". Cioè, il bambino osserva contemporaneamente diversi oggetti, se il loro numero è uno in meno dell'età del bambino stesso. Considera questo quando crei situazioni di gioco. Ad esempio, mostra a un bambino di 4 anni 3 oggetti in sequenza. Rimuovi gli elementi e chiedi a tuo figlio di nominarli nello stesso ordine.
Passaggio 7
In un bambino in età prescolare più grande, la concentrazione dell'attenzione può essere verificata chiedendogli di trovare oggetti nella stanza secondo determinati segni. Ad esempio, possono essere grandi cerchi, piccoli triangoli, quadrati verdi, ecc. Il bambino deve mantenere entrambi i segni nel campo dell'attenzione.
Passaggio 8
Scopri se il bambino capisce perché sono necessari determinati elementi. Per un bambino in età prescolare più giovane, il set dovrebbe essere il più semplice: un tavolo, una sedia, una tazza, una giacca. Può rispondere a monosillabi. Hai bisogno di una sedia su cui sederti. L'insieme di elementi per la diagnosi del pensiero induttivo nei bambini in età prescolare più anziani è piuttosto ampio. Il bambino sa già molto del mondo che lo circonda e sa come stabilire relazioni di causa ed effetto. Puoi chiedere di tutto ciò che circonda il bambino. Puoi sperimentare mostrando un articolo sconosciuto in un negozio e chiedendo a cosa potrebbe servire. Osserva se il bambino identifica segni significativi e può metterli in relazione con le azioni previste.
Passaggio 9
Un indicatore importante è il pensiero matematico. Un bambino di tre anni dovrebbe essere in grado di distinguere le forme geometriche più sorprendenti: un cerchio e un quadrato, un cubo e un mattone. Può capire dov'è un oggetto e dove sono molti. Se al bambino viene gradualmente insegnato a contare, all'età di quattro anni dovrebbe essere in grado di contare fino a tre. Il bambino in età prescolare più anziano conosce forme e corpi geometrici di base, può contare fino a dieci ed eseguire operazioni matematiche di base.
