Un numero crescente di genitori si sta sforzando di mandare i propri figli a corsi di sviluppo. Ma non tutti sanno quale dovrebbe essere una lezione competente per un bambino di 1 anno. I criteri per la professionalità di un insegnante che lavora con bambini di un anno sono molto specifici e non sono noti a una vasta gamma di adulti.
"Al bambino piace"
Infatti: perché andare a lezioni che al bambino non piacciono? Ma ogni bambino ha bisogno di adattarsi a un nuovo ambiente, uno psicologo, azioni durante le lezioni, ecc. Più piccolo è il bambino, più lungo è il processo di adattamento. È normale che il bambino si abitui a 3-4 sedute e non faccia praticamente nulla. La conclusione sul fatto che al bambino piaccia dovrebbe essere fatta non prima di 4 visite. Fino a questo punto, i criteri per valutare la qualità della lezione e i suoi benefici per lo sviluppo sono completamente diversi.
La complessità della lezione
La maggior parte dei genitori vuole vedere un prodotto finito alla fine della lezione di sviluppo: una sorta di artigianato. Ma un bambino di un anno non è ancora in grado di realizzare disegni e figure complessi. Anche lo scenario della lezione non è sempre importante per un bambino piccolo. È importante per Godovasik sperimentare con i materiali: strappare, toccare, accartocciare. Pertanto, sarà più utile selezionare semplicemente i fagioli piuttosto che ricavarne una sorta di disegno. Lo stesso vale per l'impasto e la plastilina: il bambino deve solo strapparlo e non fare figure.
Cambio di attività
Con il normale sviluppo psicologico, un bambino di 1 anno può mantenere l'attenzione su un'azione per un tempo molto breve - 5-10 minuti. Se c'è qualcosa di luminoso nella stanza in cui si svolge la lezione di sviluppo (giocattoli, disegni sulla carta da parati, ecc.), È molto probabile che il bambino sia distratto. Un educatore professionale organizza un gruppo di bambini piccoli in modo tale che ogni 10 minuti o meno ci sia un cambio di attività. L'educazione fisica è obbligatoria, quando i ragazzi si muovono, riscaldati. In questo caso, l'insegnante manterrà l'attenzione dei bambini durante l'intera lezione. Ma la sua durata non deve superare i 30-40 minuti, in modo che i bambini non si stanchino. Succede che in alcuni centri vengono organizzate lezioni di un'ora per bambini di un anno. In questo caso, è imperativo che ci sia una pausa. Ad esempio, 25 minuti di creatività, una pausa e poi ritmo.
È meglio portare un bambino di 1 anno alle lezioni di uno psicologo. Uno specialista di un tale profilo è meglio di un semplice insegnante, conosce le peculiarità dello sviluppo di bambini in così tenera età.
Tutto ciò che viene fatto con i bambini nelle classi di sviluppo all'età di 1 anno può essere fatto a casa. Non dovresti pretendere qualcosa di unico e irripetibile da un insegnante. Il valore della lezione non diminuisce per la sua semplicità.
