Il compito dei genitori è quello di insegnare al loro bambino, tuttavia, lo sviluppo dei bambini avviene secondo una legge speciale. Uno di questi modelli è stato formulato all'inizio del XX secolo dal famoso psicologo L. S. Vygotsky, che la chiamò la zona dello sviluppo del bambino prossimale.
Zona di sviluppo prossimale del bambino
Raggiungendo una certa età, il bambino impara alcune cose che può fare da solo: camminare, abbottonarsi, lavarsi le mani, ecc. Ma allo stesso tempo, ci sono anche molte cose del genere per lui che può fare solo con l'aiuto di un adulto. Questa seconda categoria è la zona dello sviluppo prossimale del bambino. La terza categoria di casi include il resto delle azioni, comprese quelle che il bambino non è attualmente in grado di padroneggiare, anche con l'aiuto dei genitori.
L. S. Vygotsky ha dimostrato che l'espansione delle capacità di un bambino avviene solo a causa di quelle azioni che riguardano la zona di sviluppo prossimale: domani il bambino farà in modo indipendente ciò che ha fatto oggi con sua mamma e suo papà. Quindi, se i genitori fanno molto con il bambino, la zona del suo sviluppo prossimale diventa il più ampia possibile e non include solo ciò che non è in grado di padroneggiare. Un bambino del genere impara molto rapidamente molte abilità e abilità, si sente più sicuro, più sicuro, più di successo. Lasciando il bambino a se stesso, i genitori restringono la sua zona di sviluppo prossimale, riducono il suo potenziale.
Questa legge può essere chiaramente rappresentata dall'esempio di come insegni a tuo figlio ad andare in bicicletta. Per prima cosa, metti il tuo bambino sulla bici e lo fai rotolare, tenendo il manubrio. A poco a poco, il bambino inizia a pedalare e sterzare da solo, ma tu continui a tenere la bici dal seggiolino. Alla fine, lasci andare la bici e il bambino va in giro da solo. È molto importante capire quando è il momento di lasciarsi andare: se lo fai presto - il bambino potrebbe cadere e iniziare a provare paura, lasciarlo andare tardi - il bambino svilupperà una sensazione di insicurezza.
In quale altro modo puoi usare la legge di L. S. Vygotsky
Molti genitori prima o poi affrontano il fatto che il bambino smette di ascoltare ciò che i genitori gli consigliano o gli ordinano. Il più delle volte, questi messaggi verbali provocano un contraccolpo: non puoi costringere un bambino a leggere se non prendi tu stesso il libro. Se vuoi instillare buone abitudini nel tuo bambino, attieniti a te stesso: organizza letture e gare di famiglia, vai a pescare, scia o pattina sul ghiaccio.
Quali altri effetti si possono ottenere dalle attività congiunte? La capacità generale del bambino di apprendere cambia in meglio, la sua autostima e la sua soddisfazione crescono. Inoltre, l'attività congiunta di genitori e figli contribuisce all'emergere di un'amicizia a lungo termine e di una buona comprensione reciproca.
