Non a tutti i bambini piace la tavola pitagorica. Nel frattempo, devi impararlo, altrimenti dopo alcuni anni il bambino avrà inevitabilmente difficoltà con i calcoli. Affinché uno studente più giovane o un bambino in età prescolare memorizzi la tavola pitagorica, non è affatto necessario costringerlo a stipare. Qualsiasi materiale viene facilmente ricordato quando una persona lo comprende e il processo di apprendimento stesso è interessante ed eccitante. La tabellina in questo senso non è affatto un'eccezione.
È necessario
- - un computer con un editor di testo;
- - carte con numeri e segni di operazioni aritmetiche;
- - un gran numero di piccoli oggetti identici: fiammiferi, patatine, cubi, animali.
Istruzioni
Passo 1
Spiega a tuo figlio che cos'è la moltiplicazione. Non è necessario dare una definizione matematica a un bambino in età prescolare o a uno studente più giovane, lo farà l'insegnante. Lo studente deve capire che la moltiplicazione serve per evitare di dover sommare più volte lo stesso numero. Usa oggetti omogenei per spiegare. Ad esempio, metti due sassolini davanti al bambino e chiedi cosa succede se ne aggiungi due ai sassi. E se ne aggiungi altri due? Quante volte abbiamo preso 2 soggetti per farne 6? Ripeti questa attività con oggetti diversi e con un numero diverso di essi.
Passo 2
Spiega come sono scritti gli esempi di moltiplicazione e cosa significa ciascun numero. Ad esempio, 4x5 significa che 4 oggetti identici sono stati presi 5 volte. Puoi riorganizzare i fattori e prendere quattro cinque elementi ciascuno. Il risultato sarà lo stesso.
Passaggio 3
Disegna un quadrato. Questo può essere fatto su un pezzo di carta o su un computer. Fai 11 maglie larghe e 11 maglie alte. La cella in alto a destra rimane vuota, nelle celle rimanenti della riga superiore scrivi i numeri da 1 a 10. Fai lo stesso nella colonna più a sinistra. Compila le righe e le colonne rimanenti con tuo figlio. Nella seconda colonna da sinistra, scrivi i risultati della moltiplicazione uno per ogni numero successivo. La colonna successiva conterrà i risultati della moltiplicazione per 2, 3, ecc. Pertanto, il numero in ogni cella è il prodotto dei numeri nella prima riga e nella prima colonna a sinistra.
Passaggio 4
Offri a tuo figlio diversi incarichi. Chiedigli di scoprire qual è il risultato della moltiplicazione 3 e 5, 7 e 6, ecc. Non dimenticare di chiedere come si ottiene il numero 56 o 45. Il bambino sarà felice di cercare i risultati desiderati, in particolare c'è un tavolo realizzato al computer. Quando il bambino impara a navigare bene nel quadrato, invitalo a fare esattamente lo stesso, ma a moltiplicare i numeri da 11 a 20, e poi da 21 a 30 e oltre. Se comprende il principio della moltiplicazione, questo compito non gli causerà particolari difficoltà. Chiedigli al primo momento di contare su una calcolatrice ciò che deve essere scritto in ogni cella.
Passaggio 5
Il tavolo pitagorico potrebbe non essere sempre a portata di mano per un bambino. Spiegagli quali sono gli indizi. Puoi moltiplicare per 9, ad esempio, sulle dita. Invita il tuo studente a mettere le mani davanti a sé, con i palmi rivolti verso il basso. Fagli pensare a un numero che deve essere moltiplicato per 9. Ad esempio, sarà il numero 4. Contalo sulle dita da sinistra a destra. Risulterà il dito indice della mano sinistra. Guarda quante dita sono rimaste a sinistra e quante a destra su entrambe le mani. A sinistra ci sono il medio, l'anulare e il mignolo, cioè tre. A destra - 6. Di conseguenza, il prodotto sarà uguale a 36.
Passaggio 6
Impara qualche filastrocca. "Cinque cinque - venticinque" e "sei sei - trentasei", così come altri esempi in rima, consentiranno al bambino di navigare, se necessario. Sa per certo che se prendi sei mele sei volte, ottieni 36. Di conseguenza, 6x7 sono 6 mele in più. In futuro, puoi mostrare a tuo figlio i modi per moltiplicare rapidamente.
