Affinché un bambino sia pienamente coinvolto, è importante il corretto sviluppo della funzione del pensiero. I processi principali si verificano proprio in età prescolare. Pertanto, è necessario trattare con il bambino proprio per lo sviluppo del pensiero anche prima che vada all'asilo.
Pensare nei bambini di 3-4 anni
Il pensiero è una forma di attività cognitiva umana. È direttamente correlato alla percezione degli oggetti. Dopo la nascita, i bambini non hanno ancora sviluppato questa funzione, ci sono solo riflessi condizionati e incondizionati.
Man mano che la crescita e lo sviluppo progrediscono, il sistema nervoso migliora, compreso il pensiero. In età prescolare avviene una ristrutturazione e il pensiero diventa diverso. Dall'età di tre anni, i bambini usano molto spesso la linea d'azione sbagliata per risolvere una situazione particolare.
Non valutano le possibili opzioni, ma iniziano immediatamente a risolvere il problema. Questo porta spesso a un risultato negativo. Se all'età di 1, 5 anni, il bambino è dominato dal pensiero visivo-attivo, allora nel periodo da 3 a 4 anni, l'attività di pensiero visivo-figurativo è della massima importanza.
La differenza tra questi ultimi è che i bambini possono creare immagini nel loro subconscio e risolvere i problemi con il loro aiuto. Cioè, il bambino potrebbe non sentire l'oggetto, ma avere un'idea a riguardo nella sua testa.
Bambini in età prescolare medie e superiori
Dall'età di 4 anni, il pensiero subisce alcuni cambiamenti. Prima di risolvere qualsiasi problema importante, il bambino calcola prima di tutto le possibili opzioni. Ad esempio, nel caso in cui ci siano diverse opzioni corrette, quindi con un tentativo successivo, il bambino può trovare una nuova soluzione senza ricorrere a interazioni esterne con l'oggetto.
Tutte queste caratteristiche contribuiscono all'acquisizione di conoscenze generali che aiuteranno successivamente il bambino nelle sue attività educative e nella vita personale. Dall'età di 5 anni, il pensiero logico astratto inizia a funzionare nei bambini. Non si può dire che possano sfruttarlo appieno.
Ora ci sono solo precursori di questo tipo di attività mentale. Consistono nel manipolare non immagini, ma concetti speciali che vengono presentati sotto forma di parole. In questo momento, i bambini possono usare le parole per rappresentare il soggetto.
Va notato che le principali forme di pensiero sono il giudizio, la rappresentazione e l'inferenza. I bambini in età prescolare (dai 3 ai 6 anni) hanno generalmente un'idea sviluppata. Con l'età, sarà sostituito dall'inferenza, che è tipica degli adulti.
Pertanto, la conoscenza delle caratteristiche dello sviluppo dei bambini svolge un ruolo importante nella corretta organizzazione del processo educativo e nella formazione del bambino come persona.
