Ogni madre, il cui figlio ha frequentato la prima elementare, è molto interessata alla domanda su quali requisiti a scuola impongono agli alunni di prima elementare in determinati settori dell'istruzione. La questione della tecnica di lettura è particolarmente preoccupante.
La lettura è un'abilità essenziale a scuola. Dopotutto, lo studente deve assorbire un'enorme quantità di informazioni ogni giorno. E se in prima elementare gli scolari ricevono la maggior parte di queste informazioni dalla bocca dell'insegnante, allora a partire dalla seconda elementare devono svolgere molti compiti da soli, e qui non si può fare a meno della capacità di leggere.
Nella maggior parte delle scuole per i nuovi programmi, gli alunni di prima elementare non hanno requisiti di tecnica di lettura, tuttavia, a partire dal secondo trimestre, la velocità di lettura viene verificata ogni trimestre. Questo controllo consente di tenere traccia delle competenze degli studenti. Poiché in prima elementare non vengono assegnati voti per la padronanza del materiale, alcune madri non sono particolarmente preoccupate che il loro bambino abbia problemi con la velocità di lettura e non fanno nulla per migliorare questi indicatori. Ma invano! Infatti, senza la capacità di leggere abbastanza velocemente e allo stesso tempo di capire ciò che si è letto è la garanzia di buoni studi in futuro, soprattutto nella scuola primaria, quando non esistono scienze esatte.
Passiamo ora alla tecnica di lettura. Ora tutte le scuole funzionano secondo programmi diversi ("Scuola primaria del 21° secolo", "Scuola 2100", "Scuola della Russia", "Armonia", "Scuola primaria avanzata", "Scuola elementare classica", "Pianeta della conoscenza" e "Prospettiva") e ogni programma ha i propri requisiti per gli studenti. Ad esempio, nel programma "Scuola 2100", i requisiti per gli studenti sono leggermente più alti, questo vale anche per le tecniche di lettura. Tuttavia, se prendiamo gli indicatori medi dei programmi, la velocità di lettura dei "prima elementare" dovrebbe essere la seguente:
- nel primo trimestre - nessun requisito;
- nel secondo trimestre - da 10 parole (10-15 - per "3", 16-20 - per "4", sopra 21 - per "5");
- nel terzo trimestre - da 20 parole (20-25 - a "3", 26-30 - a "4", da 31 - a "5");
- nel quarto trimestre - da 25 parole (25-30 - a "3", 31-35 - a "4", da 36 - a "5").
Vale la pena ricordare che se il bambino legge meno di quanto sopra, allora devi provare a migliorare la tecnica di lettura. Dopotutto, la capacità di leggere e comprendere bene le informazioni è molto importante, senza questa abilità lo studente non può padroneggiare abbastanza bene il programma, il che influenzerà i suoi ulteriori studi.
