In un'epoca di costante competizione, è molto importante sviluppare in un bambino una personalità forte e sicura di sé. Ma non è sufficiente coltivare in lui il senso di responsabilità, iniziativa e disciplina: è necessario di più perché un bambino cresca come leader.
Per leader è corretto intendere non solo una persona che possiede capacità di gestione, come la pianificazione del tempo, il raggiungimento degli obiettivi e la volontà di assumere compiti difficili: queste abilità da sole non rendono il proprietario di loro un leader. Per chiarezza: Steve Jobs, Henry Ford o Michael Jackson: ognuno di loro è considerato un leader nel proprio campo. Forse erano molto disciplinati, con un alto tasso di responsabilità, e forse facevano anche esercizi ogni mattina. Ma devi ammettere che non è questo che li ha resi i loro leader. O meglio, non solo.
Se una persona sa cosa vuole ottenere dalla vita, chi si vede in essa a lungo termine e ha un piano per raggiungere questo obiettivo, allora con un alto grado di probabilità questa persona diventerà il leader della sua vita. E lui stesso determinerà già da sé ciò che è più importante per lui: disciplina ferrea o flessibilità, determinazione innegabile o calma regale, capacità di delegare o la propria produttività.
Un'altra importante qualità di un leader è la maturità psicologica. Una persona del genere, a differenza di un bambino immaturo, ad esempio, sta cercando una via d'uscita da qualsiasi situazione e deve trovarla, perché non è limitato da regole e da qualche tipo di sistema. È importante educare con attenzione questa qualità in un bambino, ma spiegare immediatamente che il percorso "sopra la testa" dovrebbe essere usato solo nei casi più estremi o evitato del tutto. Perché onestà e decenza non sono fattori limitanti.
Un leader umano non è sempre un leader. I giocatori di squadra lineare sono spesso i leader, poiché la cosa principale per loro è il risultato, non l'autoaffermazione. Un leader può benissimo pulire i pavimenti in ufficio o fare qualsiasi altro lavoro "non prestigioso", se capisce chiaramente a cosa serve questo passaggio e quale sarà il prossimo.
Si scopre che qualsiasi persona può essere un leader, indipendentemente dalla professione. Un artista che possiede determinate qualità e contagia i suoi seguaci con i suoi giudizi o scoperte creative può essere facilmente considerato un leader, ma non tutti i direttori di un'azienda possono essere definiti leader.
Da un lato, da tutto quanto sopra, ne consegue che non funzionerà per educare un leader, poiché lo sviluppo dell'auto-organizzazione, delle capacità oratorie e della volontà di ferro non garantisce affatto che in futuro tuo figlio sarà in grado per ispirare gli altri a seguirlo.
Allo stesso tempo, segue la seconda conclusione: il bambino che cerca e sa realizzare i propri desideri può diventare un leader. E proprio questa qualità può essere aiutata a svilupparla:
- chiedi al bambino cosa vuole e, se possibile, ascolta i suoi commenti, prendili in considerazione quando prendi decisioni. Domande regolari "Cosa vuoi" aiuteranno il bambino a capire i suoi desideri, essere in grado di formularli.
- insieme al bambino, rendetevi conto che i desideri sono finalizzati alla creazione e non alla distruzione. Gli adulti capiscono facilmente che dipingere e strappare la carta da parati è una cattiva idea e incollare un libro strappato è una buona idea. Anche il bambino lo capisce inconsciamente e da solo non vuole distruggere, ma se ciò accade ancora spesso, i genitori dovrebbero prima di tutto prestare attenzione a se stessi. Molto probabilmente sono quelli che portano qualche tipo di idee distruttive nel proprio comportamento.
- parlare con il bambino e ascoltare le sue motivazioni comportamentali. Capita spesso che un bambino persegua un buon obiettivo, ma non sappia come raggiungerlo facendo la cosa giusta. Ad esempio, ha rubato un bellissimo giocattolo a un altro bambino, ma solo per regalarlo a sua sorella. In questo caso, è importante spiegare al bambino che il suo desiderio è molto buono, solo la via della realizzazione no. Spiega perché e aiuta a trovare altri modi per trovare una soluzione, ma non sgridarlo ciecamente per ogni offesa. Se punisci costantemente un bambino per tutto, allora piuttosto rapidamente sopprimerà qualsiasi desiderio in se stesso.
- lodare il bambino per essersi mosso verso la realizzazione dei suoi desideri. Se un bambino vuole qualcosa, che provi, anche se non ci riesce la prima o la decima volta, solo così si stabilisce il principio "Vedo la meta, non vedo ostacoli". E solo così sorgono le qualità di leadership: quando un bambino non viene fermato nei desideri, ma gli viene data l'opportunità di muoversi verso di loro. È importante qui che il bambino si muova verso l'obiettivo per tentativi ed errori: grazie a ciò, imparerà a vedere la connessione tra le sue azioni, i risultati ottenuti e le conseguenze. Supponiamo che un genitore dia dei soldi per una nuova felpa che il bambino desiderava davvero. Ma ha speso quei soldi per l'intrattenimento. Inutile chiederlo ancora, ora gli verranno dati soldi solo il mese prossimo, quindi dovrà resistere senza felpa. Quindi il bambino non solo imparerà a desiderare qualcosa, ma adotterà anche un approccio responsabile all'attuazione del piano o inventerà altri modi per raggiungerlo (ad esempio, guadagnando i soldi necessari).
