La corretta formazione del pensiero logico oggettuale in un bambino inizia spiegandogli cos'è un oggetto. In cosa differisce dai fenomeni, quali proprietà e attributi hanno gli oggetti? Questo è meglio spiegato con esempi.
Istruzioni
Passo 1
Raccogli uno o due oggetti che tuo figlio conosce. Questi possono essere giocattoli o i suoi effetti personali. Spiega che quelli che gli mostri sono chiamati oggetti. Chiedigli di nominare da solo gli oggetti del suo ambiente. Nella prima lezione, assicurati che il bambino capisca che gli oggetti non cambiano nome, essendo chiamati tali.
Passo 2
Spiega la principale differenza tra oggetti e fenomeni: gli oggetti possono essere toccati con le mani. Espandi gradualmente la gamma di cose su cui puoi attirare l'attenzione del bambino e spiega che sono anche oggetti. In questo caso, il bambino deve capire che anche gli oggetti sono tali da non poter essere toccati. Ad esempio, un aeroplano nel cielo. Non può essere raggiunto, ma rimane un oggetto. O una cosa chiusa dentro un armadio: non la puoi nemmeno toccare, ma è anche un oggetto.
Passaggio 3
Allo stesso tempo, insegna a tuo figlio a confrontare oggetti diversi tra loro. Uno è più lungo, l'altro è più corto. Uno è più pesante, l'altro è più leggero. Presta attenzione al fatto che gli oggetti sono dipinti in diversi colori. Usando l'esempio di un set di costruzioni per bambini, mostra che tutte le parti sono oggetti. Ma da loro puoi assemblare qualsiasi oggetto e poi di nuovo smontarlo nelle sue parti componenti: i dettagli.
Passaggio 4
Cerca di agire gradualmente mentre insegni a tuo figlio. Non rendere le tue sessioni troppo lunghe. È auspicabile che siano più brevi, ma più frequenti. Durante il giorno, ricorda al bambino la spiegazione, chiedendogli di nominare i suoi oggetti dall'ambiente. Chiedigli dei fenomeni, del giorno e della notte, della stagione in modo che il bambino possa distinguerli dagli oggetti.
Passaggio 5
Chiedi a tuo figlio di nominare quante più cose possibili intorno a lui. Ciò contribuirà a sviluppare il vocabolario e ad ampliare i suoi orizzonti. Quando assimila il materiale, il bambino deve toccare gli oggetti che chiama, esaminarli. Se il soggetto è composto da più parti, nomina queste parti.
Passaggio 6
Cerca di strutturare il processo di apprendimento sotto forma di gioco. I bambini amano giocare, si sviluppano giocando. Grazie a ciò, il bambino non solo imparerà rapidamente il concetto dell'argomento, ma apprezzerà anche l'apprendimento.
