A volte i bambini ragionano e si comportano abbastanza ragionevolmente. Ma quanta logica è insita in loro nei pensieri e nelle azioni? È necessario sviluppare il pensiero logico nei bambini in età prescolare? Perché è utile e come dovrebbe essere fatto?
Istruzioni
Passo 1
Certo, è utile, infatti, è necessario che il bambino al momento di entrare in prima elementare sia in grado di leggere e capire almeno lentamente ciò che ha letto. Senza una stretta conoscenza dei numeri e la capacità di aggiungere-sottrarre entro dieci a un banco di scuola, sarà anche difficile. Ma qualsiasi mancanza di informazioni è molto più facile da colmare per un bambino a cui è stato insegnato a ragionare in modo logico, e il bagaglio di conoscenze dato al futuro scolaro in famiglia e all'asilo inizierà presto a mancare per superare con successo il curriculum scolastico. Per questo motivo, insieme alla familiarità con il mondo esterno, la lettura e le basi della matematica, è necessario sviluppare il pensiero logico nei bambini.
Passo 2
I primi passi in quest'area dovrebbero essere completamente invisibili al bambino e avere il carattere della conversazione o del gioco. Naturalmente, un adulto dovrà parlare principalmente. "Hai mangiato la mela da solo, ma c'è abbastanza anguria per tutti, è molto più grande di una mela", "Perché l'erba è bagnata? Stava piovendo! Esatto”,“Qualcuno sta abbaiando nel cortile, probabilmente c'è qualcuno lì? Esatto, un cane ", e se il bambino integra questa conclusione con la sua opinione che un cane sta abbaiando a un gatto o che una persona sta camminando con il cane, significa che si è unito al tuo gioco logico e ha accettato le regole.
Passaggio 3
Quando il bambino è già abbastanza sicuro di trarre conclusioni, è necessario offrirlo per risolvere situazioni di vita: "Dobbiamo andare al negozio e fuori piove, cosa facciamo?" Ascolta le opzioni, possibilmente ridicole, elogia quelle in cui suona il ragionamento logico e, se scegli un'opzione diversa, giustificala altrettanto brevemente e logicamente.
Passaggio 4
Per un bambino in età prescolare che ha già familiarità con la soluzione degli esempi aritmetici più semplici, sarà utile discutere perché quel numero è inferiore a questo e "più" - "meno" per chiarezza può essere presentato sotto forma di azioni con oggetti, "Cinque pennarelli, qui ne hai tolti due, sono diventati tre, è meno?".
